実施講座レポート
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2023年7月15日（土）2023年度 埼玉大学HiGEPS 基礎セミナー |
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今年度第２回目のHiGEPS講座を開講しました。 15:00-15:50 HiGEPS受講生面談を行いました。参加者それぞれから以下の点について話してもらいお互いをより理解し、共通の関心などを見つけてもらう機会としました。 （１）在学高校名（２）理数系で好きな科目（３）特に好きな話題（理系にかかわらず）（４）特技・趣味 など。 16:00-17:30 HiGEPS基礎セミナー 長谷川登志夫 先生（埼玉大学シニアプロフェッサー） 17:40-18:40 第1回イングリッシュシャワー Tammo Reisewitz さん（HiGEPS英語コーディネーター）
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2023年6月16日（土）2023年度 埼玉大学HiGEPS 基礎セミナー |
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今年度第1回目のHiGEPS講座を開講しました。 15:00-15:50 サイエンスカフェ 埼玉大学理学部の6名の学生さんがナビゲートして、受講生3グループでディスカッションを行いました。テーマは科学から大学生活まで各グループで工夫を凝らし、第1回の講座でもあることから、受講生間でも風通しの良くなる企画としました。最後の15分間利用して、埼玉大学構内を学生の解説のもと散策し、大学をより身近に感じてもらう試みとしました。 16:00-17:30 基礎セミナー 「現代物理学と中性子星」 17:40-18:30 「 HiGEPS受講生ガイダンス」 埼玉大学HiGEPSを受講していくに当たって、用意すべきもの、レポートの書き方・提出法、などを説明しました。
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2023年5月13日（土）2023年度 埼玉大学HiGEPS Kickoff 特別セミナー |
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HiGEPSに応募を考えている方、応募すみの方、理学に関心ある皆さんに向けて、今年度HiGEPS講座のキックオフ企画を開催しましました。 16:00-17:00 特別セミナー 「アイスプラントの３つの顔」 15:20-15:50 17:10-17:40（両回同内容） 「 HiGEPSプログラムガイダンス」 埼玉大学HiGEPSについてのねらい、受講生の皆さんに期待すること、年間計画についての説明。
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2023年3月18日（土）HiGEPS講座 「HiGEPS受講生による科学プレゼンテー ション（口頭発表）」と「閉講式」 |
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15:00-17:40 2月18日に引き続き、受講生の皆さんに課題として提出してもらった、科学プレゼンテーション（関心ある科学テーマ、高校での研究活動内容など）を口頭発表しました。多彩な関心テーマの中で個性的なパフォーマンス、工夫を払ったプレゼン資料など注目すべき多くの発表がありました。 17:50-18:30 「HiGEPS閉講式」年度終了に向けての終了式を行いました。受講生の皆さんの「一言」を黒板に乱書きし、それを思い出に記念写真を撮って終了としました。
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2022年12月24日（土）HiGEPS講座 冬の集中講座ほか |
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夏の集中講座に引き続き、3分野のセミナーを行いました。また引き続きイングリッシュシャワー企画を実施しました。 14:30-15:30 菅野 円隆（工学部 情報工学科）情報 「予測できない光の振る舞いと人工知能」 簡単な規則が予測できない複雑な振る舞いを生むことがあり、これをカオスと呼びます。この講義では、カオスの例について紹介し、レーザー光を用いたカオス現象について説明します。さらにレーザー光の複雑な振る舞いに基づく人工知能への応用について述べます。 15:40-16:40 加治 大哉（理化学研究所 仁科加速器科学研究センター） 物理 「新元素探索の最前線－新元素ニホニウムの研究－」 新しい元素を探求する試みは、化学と物理についての基本的な問いに答えるために、科学の進歩とともに脈々と続けられています。この講義では、① 科学技術の発展と新元素発見との関係 ② 新元素ニホニウム誕生までの道のり ③ 周期表の拡張をめざした最新の研究 について紹介します。 16:50-17:50 川合 真紀（理学部 分子生物学科）生物 「植物バイオテクノロジーで環境問題に挑む」 私たちは現在、エネルギーや食糧不足、環境汚染など様々な地球規模の問題を抱えています。植物は地球温暖化の原因である二酸化炭素を吸収して物質を作り出すことができる生物です。この講義では、植物が持っている能力と、近年発達してきたバイオテクノロジーの技術によってどんな解決策が考えられるかお話しします。 18:00-19:00 第3回イングリッシュシャワー Tammo Reisewitz（HiGEPS英語コーディネーター）英語 What English? If English is the language of science, what should I study? Articles, plural, prepositions, verbs, tense? 大変だ! But there is a solution… Recent events in science. Discussion and games.
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2022年10月30日（日）HiGEPS学外研修 国立博物館 つくば実験植物園 |
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この2年間コロナ禍の影響で開催できなかった、HiGEPS学外研修を行いました。今回は「国立科学博物館・つくば実験植物園」を開催施設に選び、単に個人見学で得られるものを超えて、教育効果の高い独自の企画を含めた内容として、意義深いものを提供しました。 9:30-10:00 植物園集合 入場 植物園内自由見学
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← レポート課題と当日の細谷先生のセミナー動画はgoogle classroom を参照してください。
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2022年10月22日（土）第4回HiGEPS講座 |
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15:00-15:50 「HiGEPS科学プレゼンテーション課題・英語エッセイ課題」について 両課題についての資料は→を参照してください。埼玉大学HiGEPS 科学プレゼン 英語エッセイ課題案内 20221020
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← レポート対象セミナーではありません。
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16:00-17:30 HiGEPS基礎セミナー + レビュータイム |
← 課題レポートは google classroom を参照してください。 レポート課題 「ブルン・ミンコフスキーの定理の等号が成立する、XとYの例を（できるだけたくさん）挙げよ。（ヒント：たとえば、X、Yともに円板Dとしてみよ）」 |
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17:40-18:40 第1回アチーブメントテスト 理数英語分野から5問出題し、解答してもらいました。 |
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2022年9月17日（土）第3回HiGEPS講座 |
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15:00-15:50 サイエンスカフェ
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← レポート対象セミナーではありません。討論の内容や考えたことなどは各自の専用ノートにとりまとめておいてください。
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16:00-17:30 HiGEPS基礎セミナー + レビュータイム |
← 課題レポートは google classroom を参照してください。
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17:40-18:40 イングリッシュシャワー 理学部英語コーディネーター Tammo Reisewiz 科学英語に焦点を当てて、ヒアリングとスピーキングスキル向上を目的とします。 |
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2022年8月11日（木）夏休み集中講座（ZOOM によるリモートセミナーとして開催） |
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← レポート対象セミナーではありません。 後日、セミナー動画をアップしますので、参照してください。 |
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← 以下の3セミナーはレポート対象セミナーです。レポート課題や提出方法はGoogle classroom 出お知らせしますので少しお待ちください。後日、セミナー動画をアップしますので、参照してください。
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2022年7月16日（土）第2回HiGEPS講座 |
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2022年6月18日（土）第1回HiGEPS講座 |
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（←追記）次回以降の企画にあわせ、面接を行う予定です。 本日配布したノートは、今後のHiGEPS開催日に持参し、講座に関わるメモ、回答など「専用ノート」として利用し、この1年間の講座履歴として残していってください。ノートを回収し点検することがあります。ただしノート中の記載内容についてそれを元に「マイナス評価」に使用しません。記載内容によっては「プラス評価」に用いる場合があります。 |
| 2022年5月7日（土）2022年度HiGEPSキックオフ企画 | |
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| 2021年12月18日（土） | |
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| 2021年10月23日（土） | |
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| 1年半ぶりの対面セミナーとして開催しました。 学内見学を2組に分けて行いました。 |
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| 2021年9月18日（土） | |
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| リモートでのグループディスカッションはやはりやりにくいところが多いようです。相手の表情を見ての発言は機転や配慮を生み出します。基礎セミナーは工学系ＡＩ分野の先端研究でした。 |  |
受講生の声
| 2020年5月 埼玉大学理学部物理学科3年 須田 亮介さん （さいたま市立浦和高等学校 出身） |
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| HiGEPSでは講義・研究・海外研修など本当にいろいろな経験をすることができ、物理をはじめとして自然科学全体に興味を持つことができました。同時にもっとここで学びたいという思いから、私は埼玉大学に進学しました。 現在は理学部物理学科で現代物理学の基礎を学びながら、HiGEPS同様のプログラムであるHiSEPに参加したり、数学や化学を勉強したりして、多分野にわたる興味を深めています。例えば、数学の線形代数という基礎的な分野が純粋な代数・幾何だけでなく量子力学やフーリエ解析など理工学全体に通じることがわかると、各領域個別の知識が繋がってアツいです。 私もこのような自然科学の面白さを伝えていけるようになりたいと思っています。 |
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| 2020年5月 埼玉大学工学部応用化学科3年 小熊 健太さん （さいたま市立大宮北高等学校 出身） |
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| HiGEPSでは、高校生活ではできない貴重な体験ができました。例えば、海外研修に2度行けたことです。そこでシンポジウムに参加したり現地の理系学生と交流できたのは、自分が海外に興味を持てたきっかけとなりました。また、天文の研究室で望遠鏡を利用して天体の特徴を探り、天文の知識を深めることが出来ました。大学では工学部に所属しているため、HiSEPSとの直接的な関係はありませんが、企画に参加させてもらったり、研修の引率に呼ばれたりと何かと関わってきました。これからも幅広い知識を身に着けていきたいです。 |  |
プログラム担当者から
| 2021年5月 埼玉大学 理学部 分子生物学科 是枝 晋 講師 | |
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HiGEPS「個別研究」では、高校生の皆さんといっしょに研究テーマを練ることになります。その際、どうしても応用研究的なテーマへ誘導することが多くなります。研究の目標を設定しやすいからです。ところが、その過程で、受講生から、素朴だがとても本質的な疑問をぶつけられ、ドキリとすることがあります。 昨今、基礎研究の成果を応用研究へ生かすことが重視され、私たち理学部の者も、常に実用化を意識するようになっています。研究段階が応用研究へ進むと、実用化という目標に向けてまっしぐらとなるようで（私はそのような幸運には恵まれていませんが）、その研究過程で生まれてきた、役には立たないが基礎的には興味深い疑問、というものは放っておかざるを得なくなると聞きます。応用研究を行っていても、基礎科学的に重要な現象を見逃さないセンスは、是非将来も大切に持ち続けてほしいと願っております。 |
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| 2019年3月 埼玉大学 教育学部 自然科学講座 岡本 和明 教授 | |
| 皆さんは、将来にどんな目標を持っているでしょうか？私は高校生の頃遊んでばかりいて、研究への興味はさほどありませんでした。理学部に入学し、４年生になり実際に研究を始めると、とても楽しくなりました。そして研究生活をずっと続けています。大学の先生たちと研究を始められる皆さんは、とても素晴らしく、また幸せだと思います。2020年は、人類の歴史と進化の中で意味を持つでしょう。500年あまり前に起こったペストのパンデミックの際は、ルネサンスと呼ばれる文化、そして宗教の束縛から解放された科学への道がレオナルド・ダ・ヴィンチらにより開かれていきました。皆さんは、‘新しい科学’を始めると期待しています。生命や人類の進化と地球全体の進化には深い関係があります。私は特に、初期生命や地震、火山に関わる地球内部の水の役割に興味を持って、観察や分析、実験を行なっています。皆さんと一緒に学んでいければ幸いです。 |  |
